واقع إدارة التنوع بجامعة آل البيت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

اعداد : ليالي نهار علي المهاوش – وزارة التربية والتعليم الأردنية

المركز الديمقراطي العربي : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الثاني والعشرون أيلول – سبتمبر 2023 ,المجلد 6 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2023/09/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2023.pdf

ملخص :

هدفت الدراسة التعرف إلى واقع إدارة التنوع بجامعة آل البيت في الأردن من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وتكوّن مجتمع هذه الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت، والبالغ عددهم (426) عضو هيئة تدريس, جرى اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة، وتكونت من (149) عضو هيئة تدريس, وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع إدارة التنوع بجامعة آل البيت جاء بدرجة كلية متوسطة ولجميع المجالات, حيث جاءت المجالات على التوالي: في الرتبة الأولى مجال بناء ثقافة منظمة تقبل التنوع, تلاه مجال توفير بيئة داعمة لإدارة التنوع, تلاه مجال توظيف الاتصال لإدارة التنوع, تلاه مجال التدريب على التنوع وقبول الآخرين, وفي الرتبة الأخيرة جاء مجال التعامل مع تحديات التنوع), وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط إجابات أفراد عينة الدراسة على واقع إدارة التنوع من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغيرات الجنس, والرتبة الأكاديمية، وسنوات الخبرة, وأوصت الدراسة أن تقوم إدارة الجامعة بتشكيل لجان متخصصة في دراسة التنوع وعقد دورات تدريبية هادفة ترتكز على إدراك التباين في الخصائص بين أعضاء هيئة التدريس، وأن يتم تعزيز الأفكار البحثية الهادفة إلى حل مشكلات أعضاء هيئة التدريس المتعلقة بالتنوع.

Abstract

This study aimed to identifying the reality of diversity management at Al al-Bayt University in Jordan from the faculty members point of view of. The population of this study consisted of all faculty members at Al al-Bayt University, whose number is (426), according to the statistics of Al al-Bayt University. The study sample was chosen in a simple random way, and it consisted of (149) faculty members. The results of the study showed that the reality of diversity management at Al al-Bayt University came with an average college degree and for all fields, where the fields came in succession: in the first rank is the field of building an organized culture that accepts diversity, followed by the field of providing a supportive environment for diversity management, followed by the field of employing communication to manage diversity, Followed by the field of training on diversity and acceptance of others, and in the last rank came the field of dealing with diversity challenges, and there were no statistically significant differences in the average The responses of the study sample members to the reality of diversity management from the point of view of the faculty members due to the variables of gender, academic rank, and years of experience. The study recommended that the university administration form committees specialized in the study of diversity and hold targeted training courses based on realizing the discrepancy in characteristics among faculty members, and that research ideas aimed at solving faculty members’ problems related to diversity be strengthened.